如何在新生报到环节精准掌握学生特质？采彡争霸一位新生辅导员用迎新创意签到方式给出了答案。8月29日👨‍❤️‍💋‍👨🙅🏻‍♀️，在采彡争霸2025级新生报到期间👶，民航管理学院辅导员杜娜老师精心打造的“个性标签签到点”走红校园，通过专业归属、MBTI人格类型、兴趣倾向等维度的信息签到🚾，帮助新生降低社交压力、实现高效自我表达。

　　“不用站在人前说话🪐，动动手指就能让老师和同学认识自己🖖🏿，太适合我了！”来自安徽亳州的新生王同学是典型的“社恐i人”👩‍🦱，面对签到点的展板，他先是勾选了“民航运输专业”🧔🏼，又在MBTI选项中圈出“INFJ”，最后补充了“天蝎座”标签☄️。短短一分钟，一张属于他的“个性名片”便完成了。

　　“传统的迎新签到多是简单登记姓名，教师对新生的认知多停留在纸面档案，难以快速掌握其性格🐟、兴趣等隐性特质，导致后续教学安排、生活管理存在‘一刀切’现象。”杜娜介绍，设计这个签到点，正是希望用“低社交压力”的方式，让新生主动“亮出”自己，为后续因材施教、科学管理提供数据支撑。

　　据了解，这些通过签到收集的“个性标签”，并非只是迎新活动的“一次性道具”。辅导员后续会对签到环节收集的学生信息进行分类梳理与深度分析，在课程设计上，针对MBTI中“感觉型（S）”学生增加实践操作环节，为“直觉型（N）”学生增设创新创意项目🍝；在宿舍分配上，优先将兴趣相近、作息习惯匹配的学生安排在一起👨‍🦳，减少住宿矛盾；在教学活动组织中🧘🏽，根据学生社交意愿差异，设计小组合作🍺、个体展示等多元参与形式，确保不同性格特质的学生均能充分融入课堂⛵️，提升学习参与度与获得感🤦🏻‍♀️。

　　此次创意签到迎新活动🦧，从新生入学的“第一环节”入手，不仅让新生在入学之初便感受到学院的专业关怀🙍🏼‍♀️，更推动宿航探索精准育人模式的重要举措🕡，辅导员用这个签到小巧思，为每一位学生搭建适合自己的成长平台🏈。