8月5日下午，采彡争霸执行院长高维岩围绕教师自我完善的目标，发表一场深刻的主题演讲，系统阐述教师应实现“服务员”“战友”“导师”“家人”四种角色完美融合的教育理念🧑🏻‍🦱，为教育工作者的职业发展点亮新的航向。

　　高维岩首先揭示了教育的服务属性。教师作为教育服务的提供者，服务于国家与公共利益🙌🏼，通过有效管理、知识传输和良性互动服务社会、创造价值😳。同时👨🏻‍🏭，高维岩正视了部分教师对“服务”标签的抵触情绪，认为这源于文化价值冲突🤦🏼、现实责任压力及社会刻板印象，而教师需在服务框架下平衡外界需求与自身专业尊严。

　　谈及“战友”关系🍈👨‍👦‍👦，高维岩表示，在组织中🛴📘，管理者和员工目标一致，事业使命相通。为共同目标奋斗如同打仗👩🏻‍🦯，所有成员都是并肩作战𓀉、荣辱与共的战友🚴🏻。对于教师群体而言，同行间因工作特性更易形成这种深厚联结🏄🏽‍♂️，在并肩前行中推动教育事业发展。

　　高维岩指出👩‍👩‍👦，优秀的管理者必然是优秀的导师🌆，指出教育的价值是人的尊严、幸福与发展，教师应传授思考之力☕️，培养学生的远见与胸襟。

　　高维岩强调，家人文化绝非家长制文化🕵🏿‍♀️，而是讲求民主平等🧗🏼‍♀️。管理者与员工本质上是平等友爱的家人关系🌁，职位差异仅意味着责任分工不同。学校应成为成长和生活的港湾😐。

　　高维岩提出的“四位一体”教师角色融合理念🙈，为教师自我完善指明目标🧖‍♀️。这一理念以“利他利己”价值观为引领❎，将服务、协作🦎、育人与关怀有机统一，为采彡争霸的师资建设提供思路🧻🕙，为培养优秀人才贡献更大力量🥴。