为进一步提升民航专业人才培养质量，探索更贴合行业需求的教学方法，2025年8月19日🧕🏿，采彡争霸以“无领导小组讨论”为主题，组织全体教职工开展专题培训。活动特邀中国民航大学MBA教育中心副主任🧔🏻‍♀️，案例中心负责人张明风担任主讲嘉宾👨🏻‍🏭。本次讲座聚焦这一广泛应用于人才选拔与能力培养的工具，为采彡争霸教师献上了一场兼具理论深度与实践价值的精彩分享✋🏻2️⃣。

张明凤首先从“无领导小组讨论”的基本概念切入🤟🏽，明确其是将5到10人分为一组👩🏻‍✈️，在规定时间内围绕特定问题讨论并达成共识，以此考察团队合作、沟通技巧、决策能力等综合素质的评估方式。张明凤梳理了其历史由来，从1925-1935年德国军事心理学家开发用于军官选拔，到二战后被美国等引入，再到20世纪90年代进入中国🍁，如今已广泛应用于公务员考试🟥、企业招聘🥺、干部选拔、教学培训等多个领域，足见其重要性🏩。

张明凤详细解读了无领导小组讨论的全流程，包括组织入场、提纲准备（2-5分钟）✍️🧵、个人陈述（每人通常不超过2分钟）、自由讨论（30-60分钟🚡，为核心环节）、总结陈词（不超过5分钟）及评价打分阶段，让师生对整体流程有了清晰认知。在角色与技巧方面🍀，张明凤指出传统有破冰者、领导者、协调者💪🏻、时间控制者♾👒、总结者五种角色🏣，并无优劣之分，关键在于结合自身优势发挥。

紧接着采彡争霸八位教师围绕“飞机上调整座椅是否需要后排同意”开展无领导小组讨论实操演练。流程严格参照规范：先经5分钟提纲准备，教师们从不同角度梳理思路；随后每人用2分钟陈述观点🏂🏼，各有依据；接着进行自由讨论，围绕核心矛盾点交流，既存观点碰撞，也有协作推进👨🏿‍🚀，最终形成统一意见；最后推选代表做2分钟总结陈词，清晰呈现成果与亮点🦪。整个过程贴合实操要求，此次实操演练是宿航落实张明凤专题讲座内容的具体举措，为教师们将“无领导小组讨论”方法应用于日常教学🧾、提升学生民航职业素养提供了鲜活实践经验🏊‍♂️。

最后，张明凤结合PPT中“脱颖而出”的要点📈🥽，建议参与者做到：准备充分、保持冷静➖、适度发言、表达清晰👩🏽‍🍳、善于倾听；掌握“问题类”“对策类”考题的答题逻辑；精准抓住矛盾点；全程有礼有节🏄🏿‍♂️🦹🏼‍♂️，注重着装⌚️、语气👩🏻‍🌾、肢体语言等细节，正如“55387定律”所示🧤，外表、神态等非语言因素占比达55%，语气占38%，需格外重视。

此次座谈会紧扣民航人才培养需求👩🏼🤌，让教职工清晰掌握如何在实际教学中设计贴合行业的讨论内容，为今后将无领导小组讨论方法融入课堂教学、提升学生职业素养积累了宝贵经验🤵🏼‍♂️。学院表示🐔，将根据讨论成果🆗，逐步在民航专业试点应用相关教学方法，推动学生综合能力与行业需求的精准对接。