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学前教育系召开2017级人才培养方案修订讨论会
来源：学前教育系 林斌
发布日期🧑🦰：2017-05-18
浏览：2832次
在2017级新生招生之际，结合近期专业剖析的分析成果，为了能够围绕专业培养目标制定更为系统👳🏽♀️、科学的课程体系，学前教育系于2017年5月17日上午在系204会议室召开“2017级人才培养方案修订讨论会”。学前教育系张完英主任👨🏽⚕️、教科办副主任王怡老师及全系专业教师参加了此次讨论会，讨论会先分小组讨论🪣，然后再进行集中研讨。
此次人才培养修订讨论会主要以2017级学前教育专业课程教学体系的构建为主题👁，以学前教育专业技能测试项目、幼儿教师资格证考试课程为参考🤩，以课程资源有效整合👩🏼🍳、教学体系优化改善为指导思想。全系专业教师围绕学前教育课程体系的六大模块（通识文化课程、职业基础课程🚶🏻♂️🥱、职业核心课程🍄、职业方向课程、职业延展课程、职业能力综合训练课程）逐步展开讨论，从自己所任教课程说起，从专业课程的职业技能训练板块出发，纷纷发表自己的看法🌤🌳，讨论非常热烈，比如商瑶老师提出整合美术类课程的思路😞，建议由基础绘画和基础手工构成职业基础课程🧙🏻♀️，以区别于后续绘画与手工方向的提升课程🤕，非常有建设性。
会议最后由张完英主任进行总结发言，在肯定各位老师积极建言献策的基础上，张主任进一步强调了科任老师加强沟通和交流的重要性，并指出此次讨论会的反馈意见将作为系部下周专业建设指导委员会的一项讨论内容🚂，将为2017级人才培养方案的最终修订提供重要依据。
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